最大公因数

　　教学目标：

　　1

　　、

　　理解两个数的公因数和最大公因数的意义，掌握找两个数最大公因

　　数的方法。

　　2

　　、

　　经历最大公因数的认识和求最大公因数的过程，体验知识迁移，推

　　理判断的学习方法。

　　3

　　、

　　体会数学知识之间的密切联系，激发求知欲望，培养学生的合作意

　　识和探索精神，养成勤于思考、善于观察的习惯。

　　教学重点、难点：理解并掌握求两个数的最大公因数的方法。

　　教法：引导观察、抽象概括。高洋

　　学法：合作讨论、理解运用

　　教学过程：

　　一、

　　复习：

　　师：听说五年级同学学过因数和倍数。我想向大家请教两个问题：

　　①什么是因数？

　　②写出

　　16

　　和

　　12

　　的所有因数

　　.

　　老师有些纳闷：

　　写出一个数的所有因数有什么用呢？你们知道吗？不

　　知道有什么用的知识你们为什么要学呢？

　　二、探究新知

　　1

　　、出示例

　　1

　　好了，同学们，你们都是爱学习、勤动脑的好孩子，今天哪，其实

　　我是来向你们求助的，

　　也许你们今天能用上求一个数的因数的知识来