最大公因数
教学目标:
1
、
理解两个数的公因数和最大公因数的意义,掌握找两个数最大公因
数的方法。
2
、
经历最大公因数的认识和求最大公因数的过程,体验知识迁移,推
理判断的学习方法。
3
、
体会数学知识之间的密切联系,激发求知欲望,培养学生的合作意
识和探索精神,养成勤于思考、善于观察的习惯。
教学重点、难点:理解并掌握求两个数的最大公因数的方法。
教法:引导观察、抽象概括。高洋
学法:合作讨论、理解运用
教学过程:
一、
复习:
师:听说五年级同学学过因数和倍数。我想向大家请教两个问题:
①什么是因数?
②写出
16
和
12
的所有因数
.
老师有些纳闷:
写出一个数的所有因数有什么用呢?你们知道吗?不
知道有什么用的知识你们为什么要学呢?
二、探究新知
1
、出示例
1
好了,同学们,你们都是爱学习、勤动脑的好孩子,今天哪,其实
我是来向你们求助的,
也许你们今天能用上求一个数的因数的知识来